3月22日至24日，广州市美术中学开展“名家进校园”的活动，邀请了中国油画学会理事、湖南师范大学美术学院教授陈和西莅临指导，围绕如何提升教师的创作能力和审美素养，不断完善符合新时代艺术考试改革要求的学校美育课程等多方面进行深入交流和探讨。

每一次创作都是

对自己美术综合素养的提升

       学校定期开展“名家进校园”活动深受陈和西教授的赞同，“美育越来越要求提升学生的审美能力，学校老师的改变很重要。希望美术老师要坚持创作，每一次创作都是对自己美术综合素养的提升。只有老师不断提升综合素养，才能培养出更有审美能力的学生。” 三天时间的写生创作活动，全省众多美术老师和教研员也慕名前来学习和交流。

        只见陈和西教授刷刷几笔，斑驳的色彩就在充满意象的底色中氤氲开来，南方植被的蓬勃生机和大自然完美独特的趣味被他敏锐地捕捉，汇聚在油彩的斑驳中，在油画布上沉淀为可久久凝视的静谧。画面意态天成，在似与不似之间传达出一种宁静悠远的东方气韵。

         在交流学习中，陈和西教授分享了丰富的创作经验，让师生们在观摩和教研中获益良多，既提升了师生的审美视野，又激发了师生的创作热情，推动了学校美育高质量发展。

积极转变教学方向

加强学生创新思维培养

       陈和西教授的写生不是完全意义上的写生，也不是完全意义的创作，在写生的同时就开始了意境的营造和勾勒，以油画的绘画语言来营造中国画的写意是他的一种创新。陈和西教授依靠多年坚持的美学理念，在作画过程中常常会远对着画面比划思考，把对象的感觉用自己的形式感表现出来，他会花费更多的时间对画面进行理性和合理的再调整，直到自己满意为止。

       陈和西教授的创作过程不仅给老师们开拓了作画的思维方式，也为课堂教学提供了新思路。面对美术考试新的改革，陈和西教授在与老师们的教研中强调，“艺考的变化对学校美育要求越来越高，以美术科为例，更强调学生美术综合能力的培养，不能仅仅停留在技术层面的提升，学校老师要积极转变教学方向，日常教学中可适当增加创作的部分，要加强学生创新思维的培养。”

       本次“名家进校园”活动，陈和西教授给老师们全面和深入的指导，让老师们感知到美术教育以美化人的强大力量，也为老师们在未来美育事业中注入了更多的创新灵感和持续动力。

我们是老师

又是永远的学生

李鸿雄老师

        陈和西教授的作品从观察而来，又融入个人思考情感构造了另外一处心像世界。作品偶然性和思考性融合增添了思维碰撞的趣味；在照相机被人类发明之后，随着人们对绘画本体的认识和创作实践的丰厚，直译的风景画的概念也随之成了远离绘画核心的某种手艺的东西。风景绘画上升到对于生活对于自然的一种特有的感悟和情怀，一种特有的人的精神指向以绘画的方式来进行传达。陈和西教授多年推敲实践找到一种自我特有的与其心灵境界相吻合视觉语言，作品里结合斑驳底色出现了一种崭新的抒情写意的视觉方式，体现出其静谧坚定精神力量。

       在日渐拥挤和喧嚣的今天，对宁静、和谐的生活方式的向往以及天人合一的价值取向的呼唤。陈教授作品中意向地弥漫着校园内天人合一、花儿绽放的自然和谐气息。美中可谓是一个城市的桃花源。陈和西教授更是村野高人，他观景自心、辟地成画，大有“躬耕南阳，采菊东篱”的隐者风范和高人气度，向人展现了一片醇厚而又清新的悠然净土和陶然世界。

 唐瑭老师

       很喜欢陈和西教授反复强调自己写生中“顺势而为”四字。中国美学史有“外师造化，中得心源”的感悟，在陈教授的示范里，我有幸看到了中国式绘画语言是如何在油画媒材里流动的。如果说“顺其自然”是心态上“师造化”的境界，那么“顺势而为”便是行动上“得心源”的智慧，这个“势”在写生过程中既是自然的给予，也是心象的韵律，还有几分偶然天成的变化，在一幅幅恬静优雅的画面里，被不断地发现、融入和创造，深深地打动了我们。

卢菁老师

       荣幸接触到陈和西教授，聆听其心得，观摩其示范，仿佛又回到了学生时代。陈教授讲课细致到位，娓娓道来，从观察自然受到启发，到利用材料特性探索技法，再到技法延展与感受结合，那种循循善诱让人感觉如沐春风。陈教授示范也引人入胜，讲解材料的特性与操作方法，讲究色彩的搭配和底面配衬关系，然后胸有成竹下笔完成。思路清晰，感觉敏锐，逻辑严谨，令人折服。

陈教授也爱跟学生畅谈写生与创作，知无不言言无不尽，真诚又开放。这种感觉真好，做学问就是要多听多看多想多探索，我们是老师，但在学术面前我们又是永远的学生，对真理孜孜以求，让我们充满活力，就像陈教授一样，带动着旁人螺旋上升，且自转不息。教育就是一朵云推动另一朵云，让我们动起来吧。

张前飞老师

       这次很荣幸能看到陈和西教授的创作过程，对于同样也有进行油画创作的我来说深受启发。同样是看到一样的风景，在陈教授的画笔下却让我看到了不一样的美中，感受到了创作带来的升华。在陈教授的画面里，我们没有看到他对物体细节的描绘，但妙就妙在他的色块与关系的处理十分独到，画面的关系处于像与不像之间，取其精华去其糟粕，比精微地刻画更加迷人。让人可以在一个大关系之间已经感受到了色彩带来的乐趣，神似照片，但比照片更胜一筹。或许大家都喜欢看油画的作品的意味便在于此吧，让我们感受到了这些源自生活的缤纷色彩。

吴俊林老师

        很感谢陈和西教授这三天的绘画交流及创作指导，在与陈教授的交流学习中，让我对艺术创作有了更新的认识，收获良多。此次交流活动对我影响深刻。依稀记得陈教授说的，在创作过程里面很重要的三个要素：第一，画面要有美感；第二，表达的东西要说的清，看得懂；第三，努力寻求属于自己的绘画语言。学会如何从不同的画种上面去吸取元素，最终运用到画面当中，学会融会贯通。

黄妍燊老师

       荣幸参加了陈和西教授的三天写生创作教研课，在致美的美中校园写生中，陈教授根据不同景色和时间融入了他独特的绘画语言。在陈教授的油画作品中，似乎时而看到版画，时而又发现国画的身影，画面效果既丰富又和谐，似乎把观者带到了一个不断变化的趣味的意境中，同时也体现了他宏大的绘画体系和对创作现场感的独特体会，在观摩写生时令我深感震撼！

供稿：素描科、色彩科、速写科、设计科